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答解答:铁心铁意无二心,难舍难离情难分。猜一生肖?

放大字体  缩小字体 发布日期:2020-10-24 15:57:53  发布人:qwe1234   浏览次数:7   状态:状态
展会日期 2020-09-05 至 2021-09-26
展出城市 天津
展出地址 答解答:铁心铁意无二心,难舍难离情难分。猜一生肖?
展馆名称 答解答:铁心铁意无二心,难舍难离情难分。猜一生肖?
主办单位 答解答:铁心铁意无二心,难舍难离情难分。猜一生肖?
展会说明
答解答:

关于推行考试成绩实行等级评价,严禁以任何方式公布学生成绩和排名的规定,早在2019年在《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见中就明确作出了要求。》

这样的要求出发点是非常积极的。

不公布成绩和排名就是要弱化“成绩”对一名学生的评价。

在中考、高考因为需要最大化兼顾公平所以依旧还是得以成绩考核为主,这就很容易陷入“唯分数论”的误区,进而会导致对学生的评价体系、对学生的身心健康教育受到很大的影响。

毕竟我们知道成绩和分数这些东西并不代表一个孩子的全面素质,但是如果我们过于强调成绩本身,对义务教育阶段的青少年,尤其是小学阶段的学生来说,因为成绩而带来的负面评价无疑会给一些成绩不够好的学生带来很多的伤害。

而这些孩子他们原本给他们一个更为宽松的环境说不定会更有利于他们的进步和成长的。

所以政策的本身出发点绝对是没问题的,尽管禁止的公布分数和排名,但实际上要传达的教育理念是积极、正面的。

但是关于这点也有一些家长甚至是老师持有不同的看法。

比如有人就明确表示:不公开,不排名,只不过是一种掩耳盗铃,自欺欺人的行为。毕竟学生们都在同一个班,不说每个人对彼此的学得如何都比较清楚,每次考完试说不知道大家的成绩显然也是不可能的。

毕竟对学生来说,“成绩”一定是他们彼此之间的一个很常见的话题,而且也一定会对各个学生带来一些影响,这个无论如何都是不可能避免的。

也有明确表示:学校、老师不公布学生的排名和成绩,是为了保护一部分成绩特别低的学生的尊严,但是又何尝不是“保护”了他们的自卑心理?面对成绩上的不足,其自尊都是受不了的孩子,未来有可能在社会上面对更大的压力吗?

还有人尖锐指出:一边是不许公布学生成绩、排名,而另一边教育主管部门、学校会把考试成绩作为考评学校、考评老师的重要指标。甚至与教育投入、资源倾斜、教师绩效、职称晋升等等有着密切的关系。什么都做了,然后用纸张“薄纸”这一下问题就不存在了吗?

更有孩子成绩不好、不太好的家长也表示自己希望看到自己孩子的排名、成绩,否则看不到差距的努力是缺少目标和动力的……

凡此种种,总而言之就是对于不公布、不排名此举我们确实是看到绝大部分人,尤其是家长还是持有比较强烈的否定态度的。

我也是一名家长,而且也是那种非常重视孩子教育尤其是他的学习方面的家长。

对于孩子的成绩、名次、不足等等我都是非常希望能够及时知道的,因为一度我也认为只有这样我才能够更好地帮助到孩子。

早些年孩子学校为了响应不公布成绩、划分等级制、不公布排名等规定,再发下试卷的时候要么就只是写一个字母,比如A、B、C这样,要么就把分数里撕掉……更搞笑的是后来孩子们考试都得用答题卡作答,最后是通过电脑批改试卷。

结果就导致了试卷上孩子哪道题做错了、哪里扣分了、哪里掌握不好等等,除非是孩子空着题,或者是明确告知你就是不会,否则家长看到试卷依旧是一脸懵……

说真的,像数学这样的还好说,语文这种尤其是阅读理解、作文这样的有几个家长能够自己批改了?

而且就这还煞有介事让孩子们把卷子拿回家找家长签字。

那时候我就在想:这字签得有什么意义?

而老师也很无奈,因为这是硬性要求,但是其实老师哪里都有成绩、排名甚至是全年级的排名。如果家长想知道,那就只能私下去问老师才行。

但是一个班有好几十人,当成绩出来的时候,很多家长都是想着第一时间去问老师的,并且一定也会有不少家长会就成绩、问题等一系列问题,这就使得沟通起来其实往往也很难深入。

小学其实还好一些,说到底再怎么有小升初的压力,终究也只是一部分人存在这种压力,但是上了初中之后,你说有多少家长一上来就“盼着”孩子考不上普通高中而是直接奔着职校、技校去的?

但是初中也是义务教育,也被规定了禁止公布成绩、排名什么的。

比如我孩子今年就上初中了,开学前大半个月老师一次成绩也没发过,但是其实孩子们无论是大考、小测都进行了好几次了,结果就是因为孩子不回家说,老师又不公布这事儿使得很多家长完全不知道孩子的学习情况。

后来还是我们去问老师的时候才发现这其中存在的误会。

我们希望老师能够及时公布孩子们的成绩,老师表示规定不允许,而且生活中被举报的事件还是比较多的,尽管不会有什么太大的恶性影响,但是一定会影响正常的教学工作的。

后来孩子老师实在是耐不住我们家长们的轮番恳请,终于同意了只公布分数而不公布人名。

反观有的私立学校,孩子们的成绩、排名而且是包括了单科排名、总分排名以及各科成绩背后问题出现在的地方等等都有非常详细的说明。而且家长可以通过软件非常方便就能够查得到。

至于日常的公布分数、排名那简直就是家常便饭。

但是这么多年来还真的没见过有几个私立学校的家长会就这种事情去举报、投诉的,而即便是真的有,学校、老师依旧坚持继续做下去。

而我们这里的各个学校中考成绩近一些年来也是跟很多地方一样,一些民办初中能够实力碾压全市所有的公办初中……

尽管不能说这个公布成绩、排名有什么直接的关系,但是问题的背后却代表着学校(老师)和父母在孩子的教育问题上更容易保持一致,更容易实时配合到位,而另一面则是有的学校要么是过于依赖老师,要么是过于依赖家庭,这两者之间连信息都不是对等的,怎么可能保持步调一致呢?

但是后来我确实是想明白了,这其实并不能成为我们了解不到孩子情况的阻力,反而其实间接使得我们可以有机会更清楚的知道孩子的具体问题在哪,以及该如何更好去解决问题。

这也就是我今天要说的最关键的地方——不公布没关系,老师那里其实所有信息都有的,你可以主动去找老师问。

有一些家长,尤其是知道自己孩子学习成绩不好、不够好的家长会觉得不好意思去问老师、没脸去问老师,担心就算是问了老师也不会好好说什么的。

当然,我们不排除有极个别老师可能会这样,但是所有的老师都不可能会拒绝有父母表示对自己孩子学习、教育的关心。而且老师们是专业的,他们懂得也知道如果父母能够更关注孩子的学习问题,是一定更有利于孩子们学习进步的。

而且去跟孩子的老师问成绩、问排名,只要你不刻意回避,那么你就有能够跟老师去交流一下孩子在学校里的各方面表现,比如听课、比如纪律、比如态度、比如同学相处、比如性格、比如作业完成情况……

很多事情我们其实是看不到的,而事实上随着孩子年龄的增长,我们看的孩子往往只是孩子的部分表现而已,还有一些真实表现,他们是不会在家里、在父母面前流露出来的——要知道这么多年过来了,孩子们也很清楚自己的父母想看到什么、不想看到什么。

所以从这个角度去看,不准公布成绩、排名其实也是有积极意义的,一方面是可以提醒学校、老师以及我们这些做家长的不要陷入“唯分数论”的教育误区,另一方面其实也促使我们可以更多、更深入的加强跟孩子老师的沟通,使得我们能够更准确、更及时发现孩子的问题,您说是不是?

铁心铁意无二心,难舍难离情难分。


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